各校园开学第一周为“入学习惯期”，即引导学生逐渐习惯从假日到学期的过渡周，第一天签到时刻校园可根据实际情况延至9:30。

　　

　　此外，开学后两周内为“作业缓交期”，教师不得以学生未完结作业为由不让学生到校；除高三年级外，开学后两周内不得举行各类考试和测试，不得随意加重学生课业负担。校园要要点重视入学习惯产生的心情问题、学习任务引发的心理压力以及亲子抵触等风险点，主动发现需要重视的学生，及时给予关爱与协助。

　　

　　同时，市教育局要求针对性拟定开学前后的心理健康教育工作计划。校园在开学后2周内组织开展一次全员学生身心健康摸排，要点了解学生寒假日间亲子关系、身心状况及思想动态，健全分类预防机制，及时提供心理协助。积极组织心理健康教育活动，经过“开学第一课”、心理健康教育课、心理讲座、班团队活动和学科交融教学等途径，面向全体学生开展爱生命爱生活主题教育。经过“每天运动一小时”“每天倾听一刻钟”等，引导学生每天至少参加1小时体育运动，促进学生每天与同学、家人有用沟通交流15分钟。

　　

　　《告诉》中还着重要落实“双减”工作要求。各校园要加强作业统筹办理，严控书面作业总量，进步作业设计质量，保证小学一、二年级不安置书面家庭作业，可在校内组织适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完结时刻平均不超越60分钟；初中每天书面作业完结时刻平均不超越90分钟。指导小学生使用课后服务时刻基本在校内完结书面作业，深化“小学作业不回家”。周末、法定节假日也要操控书面作业时刻总量。