1.学习能力培养

　　(1)改变学习理念，从应试学习转变为应需学习。应需学习，即大学生学习要以市场需要为指导，进行有价值的、快乐的、自主的、开放式的学习，大学生应当把眼光投向校园外的市场，不要一味地局限于校园内。对于大学生而言，一要把学习看做是一件快乐的事情，在学习过程中寻找快乐;二要自主学习，监控自己的学习方法或策略效果，并根据反馈随时调整自己的学习活动，从而能够自由驾驭知识;三要开放式学习，在开放的学习政策、学习资源、学习组织管理方式获得高自由度和更多的学习选择权。

　　(2)改变学习习惯。学习习惯，指一个人长期坚持学习，慢慢内化成其生活行为方式之一。很多在校大学生依然没有养成良好学习习惯，学习仅仅为了考试过关，只知道上课抄笔记，期末背笔记，考完就扔完，至于知识本身早已抛在脑后。良好的学习习惯是人生最宝贵的财富，贫困时学习能给人带来财富，富有时学习能使人品德高尚，成功时学习能使人受益，失败时学习会使人东山再起。

　　(3)改进学习方法。部分在校大学生的学习方法很差，往往采用死记硬背的方法，只知是什么，而不知为什么。而效率较高的学习方法主要有研究性学习、提纲式学习、对比式学习及重点学习。

　　2.表达能力培养

　　(1)通过后天训练提高自己的口才水平。尽量使自己口头语言做到干净、准确、节奏感强，富有感染力，能在不同对话对象面前说出得体的话，能有效促进当事人之间的沟通、化解矛盾、增进情感，构建良好人脉关系。因此，在口头表达时要随时做到以下五点：自信，给听的人带来希望;有逻辑性，层次分明;有个性，富有新意;真诚，以情感人;善于聆听他人讲话。

　　(2)提高驾驭语言的能力。大学生应从以下几个方面下工夫：一要博览群书，提高文化素养;二要积累素材，见多识广;三要把握表达、写作技巧;四要夯实描写、叙述、抒情和议论等基本功;五要学会用准确、简练、生动形象的语言来表达思想和感情;六要养成写日记的习惯。

　　(3)勤练笔头与书法，提高自己的写作水平。事实上大学里众多的社团活动就是一个较好的操练平台，大学生要积极参加各种社团活动。

　　3.创新能力培养

　　(1)努力学习，夯实基础知识。大学生的创新能力提高，是建立在扎实深厚的文化知识和专业理论知识基础之上的，这是提高一个人综合素质的前提条件。在校大学生不要好高骛远、急于求成，要脚踏实地、刻苦学习，扎扎实实学好文化课和专业课。只有在基础知识上下工夫，才会不断提高自己的创新能力。

　　(2)摆脱应试思维，多问“为什么”，增强自主意识。具有自主意识的大学生应该做到自信、自主、自强、自励;具有知难而进、锐意进取、锲而不舍的精神;能克服自卑心理和依赖思想，爱钻研，不满足于已有知识及解答的心理素质;具有深入、全面、缜密思考问题的能力;不迷信书本、教师，敢于独立思考，树立追求真理和发展真理的信心和勇气。

　　我们面对问题时要多问几个“为什么”，多用逆向、发散思维，用批判眼光来接受老师传授的知识，并多与老师、同学、朋友讨论相关问题，你就很容易形成自己的思想，从而突破思维的瓶颈，去合理怀疑，去积极探索，去追求真知。

　　(3)通过大量社会实践，提高创新意识及能力。社会实践，是提高大学生创新能力，把想法变为现实的有效途径。因此，大学生要积极主动地参加社会实践活动，最大限度地参与到学校社团活动等社会实践活动中去，锻炼策划能力，通过实践操作，积累丰富的感性材料，建立正确清晰的表象，从中受到激励启发，产生联想和灵感，提高自己的创新能力和创新意识。在良好的创新氛围中，充分展示自己的策划能力，发表自己的独特见解，从而展现创新的才能，体现创新的乐趣。