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《你,浪花的一滴水》教学设计、教学反思、评

更新时间:2023-11-23 14:23点击:

  学科:北师大版六年级语文下册《你,浪花的一滴水》

  执教:巴彦淖尔市临河九小:李玲

  指导教师:刘海翠

  课型:精讲课

  课时:第二课时

  《你,浪花的一滴水》教学设计

  内蒙古巴彦淖尔市临河区第九小学 李玲

  一、教材分析:

  这是一首赞美雷锋叔叔的现代诗歌。通过深刻的比喻,恰当地表现了雷锋精神,以流畅明快的诗句,生动形象的比喻点明了雷锋年轻、短暂而光辉的一生,热情赞颂了雷锋忠于党、大公无私的精神,诗歌本身有很强的音乐美与节奏感,故而很易被学生接受,在教学中,充分让学生品读感悟诗文的意境美。

  二、教学目标:

  1、有感情地朗读诗歌,仔细品读,感受其韵味,读出诗的意境美。

  2、感悟雷锋精神的伟大,引发学生对人生的认识与思考。

  3、联系实际,懂得我们致力于培养助人为乐的良好品德。

  4、学习背诵诗文。

  三、教学重点、难点及关键:

  1、本文的教学重点:引领学生进入诗中创设情境,正确流利、深情的朗读诗文。

  2、教学难点:引导学生形成正确的人生价值观,世界观。

  3、关键:学生的情感能与文本两者相融,形成共鸣。

  四、教学方法:

  自主探究法,媒体再现法。

  五、教学准备:

  多媒体课件

  六、教学流程:

  (一)、积累旧知,回顾学法,激情导入

  1、上节课,我们熟读了课文,并把查阅的资料进行了交流,这节课我们继续学习《你,浪花的一滴水》,齐读课题。

  2、上课前,请同学们回忆这学期我们学过的诗歌有哪些?我们是怎么学习的?

  生:回答。(各抒己见)

  生:小结。看来,你们平时在学习中,很注意积累学习的经验与方法。

  3、这节课,让我继续用这种学习的方法,再来深入体会:“一滴水”的内涵吧!

  (二)、学习领会,读中感知,深入探究,赞颂雷锋。

  1、师生互动,学诗1——3节

  (1)、带着疑问,自读诗文,感悟诗的意境。

  师:认真品读,仔细找找课文中哪些小节总体赞颂了雷锋?

  (2)、感悟诗意,把你对诗的理解告诉大家,一起分享好吗?教师相机指导朗读。

  (3)、(播放课件)展示雷锋的风采

  师:这么令人怀念的一位英雄,让我们一同领略雷锋的英姿吧!

  (4)、深入体会,品读诗文

  “为什么呵为什么,六亿人民的心里都念着这个二十二岁士兵的姓名”呢?(读中悟)

  生:对他的怀念、敬佩、尊敬……

  (5)、师巧妙过渡,引入下文的学习

  是啊,这么年青的一位战士,仅仅在二十二岁就失去了自己可贵的生命,确实令人惋惜。让我们继续学习诗文4——7节,体会作者对雷锋的饱满深情吧!

  2、自学探究,交流学习,理解重点(4——6节)

  (1)、(播放自学提示)自学、感悟雷锋精神,学生根据自学提示自学诗文。

  读——谈体会——小组内交流

  (2)、全班交流(灵活性较大)——体会雷锋的无私奉献精神。

  ①、师:把你感触最深的地方读给大家听,并谈谈哪些词句对你感触最大。

  生:“刚展翅的鸟”“才点亮的灯”“刚敲响的鼓”我们觉得雷锋这么年青就去世,太可惜了……

  生:“心向着党飞”说明他对党和人民的忠心,干一行,爱一行。

  生:“一滴水”虽然看起来、听起来都很渺小,但却可汇成江海……

  ②、拓展训练:(出示大屏幕)

  师发问:读着、读着,你们觉得雷锋变成了( ),还变成了( )……

  生:(各抒己见)变成了一个音符,一根纤维,红花一瓣,绿叶一片……

  ③、师问:作者把雷锋比作这么多事物,你觉得哪个比喻的最贴切?

  生:回答……

  ④、(师)过渡句:就是这么一位普通的战士,就是这样一位年青的生命,就是这样一段短暂的人生,却把整个光辉献给了人们,让我们再来深情地赞赞他吧!

  ⑤、生:指名读第5节——组内赛读。

  ⑥、师:(出示大屏)拓展练习:(试试当作者),如果让你改编诗文,其意思不变,体会怎么写呢?

  续了原诗——试着改编诗文。

  生:(回答)你为别人,编歌曲……

  生:从原诗和改编诗中,体会到雷锋为自己想得少,为别人想得多。

  ⑦、(师)过渡:是啊,雷锋虽然很平凡,却是队伍中最杰出的一员,齐读诗文最后一节。

  师:质疑“列宾”的含义。

  ⑧、重点理解“一滴水”的全新含义。

  ⑨、(课件出示)拓展:学习这首诗,我们知道了 ,懂得了 。

  (三)、从伟人的题词中,优美的音乐中感受雷锋精神。(展示题词,播放音乐)

  师:雷锋,这个熟悉的名字,在我们心中闪烁着不灭的光辉,她把自己旺盛的生命力献给了党,献给了人民,人民没有忘记他,伟大领袖毛主席,在其逝世后为他亲自题词,并且我们许许多多的词曲作家创作了许多雷锋的歌曲,现在请欣赏齐唱《学习雷锋好榜样》。

  (四)、课外拓展(延伸作业)

  搜索雷锋:(出示课件)联系生活实际,谈一谈新时代的雷锋层出不群,尤其是这次“5·12”汶川大地震中涌现出许多雷锋式的英雄,给大家讲一讲。

  (五)小结:

  1、师:司马迁说:“人故有一死,有的轻于鸿毛,有的重于泰山”。文天祥写道:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。闻一多说:“有的人死了,他还活着,有的人活着,他已经死了!”雷锋没有死!正像他的战友乔安山说的一样,雷锋永远活在每一个人的心里,我们要永远记着他,让他的精神长存。

  2、(出示课件)温馨提示:生(齐读)

  人的生命是有限的。可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去……

  (六)作业布置

  1、背诵这首诗。

  2、继续搜索你身边的雷锋式的人物,把他的事迹讲给大家听。

  (七)、板书设计

  你,浪花的一滴水

  平凡中寓有不平凡

  姓名: 王子强

  单位: 内蒙古联盟校云平台

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